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每年的10月5日，全世界都会停下脚步共同庆祝“世界教师日”。这是一个我们向那些以培育心灵、启迪思想为使命的男女教师致敬的日子。

当我想到“教师”二字时，脑海中浮现的不仅仅是课堂上的老师。其实，我们每一个人都是教师：父母在家中教导孩子，兄弟姊妹彼此学习；凡是愿意分享知识、帮助他人成长的人，都是教师。教学不仅属于学校和学术的范畴，它更超越了课本与教室的限制。

父母——孩子的第一任老师

父母是孩子的第一任老师，而家庭便是孩子的第一间教室。孩子在家庭中学习生活的基本技能，也在父母的拥抱与引导中，认识天主的爱，并通过家庭中所实践的价值观，学习信仰的真义。孩子在家中学习良好的礼仪与品行，而这些将成为他们一生受用的工具。家庭成员一起在饭前做祈祷、兄弟姊妹彼此分享、家人之间在日常生活中实践爱德与宽恕，这些微小的行为其实意义深远。因为孩子正是从中体会到真正重要的生命价值。

作为父母，也作为一名作家，我的责任是在孩子踏入学校与外部世界之前，先在家中为他（她）打下基础。正因如此，我写作了关于礼仪与品德教育的书籍，希望帮助更多家长在家庭中开展启蒙教育。

今日亚洲的教师使命

在当今瞬息万变的社会中，教师的角色更加关键。社交媒体的压力、消费主义的身份认同、与分裂的道德价值观，使得教师不仅要传授知识，更要以智慧与正直引导年轻人穿越复杂的现实。

我曾在中国任教，那时我的学生对外面的世界充满好奇。我努力拓宽他们的眼界，让他们明白——无论文化如何不同，价值观却是相通的；善就是善，恶就是恶。科技能够教授事实与技能，但唯有人类教师才能传递“礼貌的美”、“耐心的力量”以及“慷慨的喜乐”。这些美德能让社会繁荣、使人们团结，并成为一生不可或缺的价值。

要理员与基督信仰教育的角色

在主日学校中，要理员讲授教会的信仰教义，成为孩子们的榜样，并创造机会让他们在堂区内事奉天主，遇见耶稣。要理员是信仰的导师，其的使命是揭示天主在世界中的临在。他们帮助孩子预备领圣事，鼓励孩子们祈祷，并引导他们以福音的眼光来看待生活。我自己便是接受基督信仰教育的成果。在孩童时期，我曾就读由修女经营的学校。从自身的经验，我可以证明，那些在课堂上听到的简单的圣经故事，早已深植于心，超越了时间的限制。关于宽恕、公义与慈爱的教诲，成为我在家庭、职场与社区中的人生准则。即使后来我旅居各地，与不同信仰的人共处，我的天主教信仰始终坚定，并在生活中向他人见证何谓“做基督的门徒”。

耶稣——完美的教师典范

无论是课堂上的教师，还是宣讲福音的司铎，都以耶稣为最完美的榜样。祂以耐心、谦卑与坚毅教导我们，提醒我们：教学并非权威或名望的象征，而是一种服务。耶稣不仅以言语教导，更以行动作见证。祂在任何地方都能教导人，而祂的课程不仅写在卷轴上，更体现在慈悲、服务与真理的行为中。耶稣总是先倾听后说话。祂的教学方式是关系性的。祂先认识自己的门徒，理解他们的挣扎，并在他们所处之处与他们相遇。最重要的是，祂以爱来教导。这是一种能够改变生命、并持续至今的爱。

教师的召叫：以信仰与希望为名

我本人也常在自己的堂区里负责接待前来朝圣的人，并为他们做讲解。我以耶稣为榜样，以讲话作为希望的行动。每一次演讲，都是信仰的宣言。我相信，每个人心中都有善。我相信，明天充满了希望。我相信，天主正在我们所培育的生命中工作。在这个充满不确定性的世界中，每一个人的教师角色比以往任何时候都更加重要。

当我们效法基督时，我们就成为那位耐心引导迷失学生的老师；成为那位在饭前教孩子祈祷、播下感恩种子的父母；成为那位倾听孩子天真问题、以温柔真诚回答的要理员。这些日常生活中的小小行动，往往会留下最深的印记。教师也许无法立刻看见自己努力的成果。但多年之后，孩子们会发现来自父母、老师、神父和他人的教导竟是出奇得一致。那些教导会在他们的心中扎根。信仰不是要背诵的理论，而是要活出来的生命方式。

结语

在世界教师日，我愿与所有父母、教师、要理员、神父以及传扬福音的人们携手共进。因为我们相信“教学”是改变世界最有力量的方式之一。在最伟大的教师——耶稣——的引领下，我们继续培养新世代，使他们成为真理、仁爱与信仰的火炬传递者，将光与希望带入今天，也带向未来。

——由来自于马来西亚波德申无原罪圣母堂的克拉拉·古兹曼（Clara Guzman）为“真理文化”供稿